放掉太用力，一次一訊息，啟動孩子的自律
正念家庭與教養專家◆林麗玲老師
能有效的時間管理與自我負責的自律是父母很希望孩子擁有的能力。
但是，苦於孩子拖拖拉拉，若不隨時盯著寫功課，孩子超過10點才能睡的父母親，卻也多得令人驚嚇。
在親職教育現場常看到想幫孩子學習自律及時間管理的親子戰爭，到最後常常是：
小孩起不來，老媽、老爸多了雙熊貓眼；
家長越煩噪、吼叫，孩子越呈現學習無樂趣；
更麻煩的是，父母還會常常得到孩子丟回來「我不會」、「我不在乎」的贈品哩！
只不過想讓孩子好好、快快完成自己的作業，為什麼很多孩子卻是離自律的完成越來越遠呢？
透過自己當母親及臨床教養工作經驗，我發現「爸媽太用力、想要的太多」，常常是阻斷孩子學習自律的禍首。
怎麼說呢？
孩子的閱讀
文◆王進財（任林董事長）
今年春節期間，家裡如同往年，太太用心準備好多吃的東西外加紅包，這次給親戚小孩子的紅包不同於過去，一部分金錢改用圖書禮卷，孩子們都很高興，他們可以自行到書店買想買的，是屬於它們自己的，以往的紅包都是媽媽幫忙存起來，只能看不能用。
隨著紅包的發放，我也用他們玩耍空檔和他們聊閱讀的興趣、學校是怎麼引導閱讀、閱讀的內容、閱讀的目的、為什麼要閱讀、說說甚麼是閱讀，我帶著孩子一起看書，發現閱讀的專注力和閱讀的認知不足，孩子閱讀習慣的養成，最重要是父母引導如何閱讀、一起陪讀，和良好的讀書環境。一般我們看到父母自己在看電視或玩手機一邊叫孩子去讀書，孩子的自制力一定抵不過環境誘惑。
天下父母心，相信每位父母都希望給孩子最好的，甚麼是最好的愛的禮物，好習慣的養成是給孩子一生帶著走最好的禮物，父母認清這個是做為成功父母最重要一點，習慣的養成需要父母的正確認知和行動。
和孩子對話中，孩子對閱讀的回答都是讀懂啊、知道內容啊、會背啊，進一步問甚麼是讀懂和知道內容，就說不出來。我又問知道內容之後呢？回答說就是這樣，孩子缺少對內容整理和理解，和從書中發現甚麼，延伸對自己的意義和幫助，自己可以從啟發中產生哪些行動。我們一般只協助孩子閱讀碰到生字或字義，如果父母能進一步的深入引導和陪伴孩子共讀，孩子才能從認字閱讀的枯燥造躍升到閱讀的樂趣，再進一階到閱讀的成長學習。閱讀習慣的養成是幫孩子找到一位終身的老師，給孩子最好的紅包，每位父母都可以來任林獲得關於閱讀的支持和學習，祝福每個家庭幸福、健康、喜樂！
